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綠光少兒教育-少兒英語課程

發布時間:

現在孩子們學英語的途徑和方式越來越多,但是難點、痛點還是沒有改變。越來越多的家長也意識到,在幼兒階段為孩子口語打下扎實的基礎,對以后的學習可謂是事半功倍。

在小朋友3-6歲的學習階段,作為英語學習的啟蒙期,挖掘學習興趣,培養口語發育,成了重中之重。然而很多家長也明白,這一時期的孩子處于對世界和周遭事物摸索的階段,很難集中注意力去進行有效學習,那么如何有效的培養和糾正孩子的發音呢?這也成為了全家都需要攻克的難題!

幼兒時期不同的年齡段

要有不同的發音方法

3~4歲幼兒:語音聽覺分化能力比較差,還不能清楚地分辨語音的細微差異。應以聽音和發音練習為主,要注意訓練幼兒的聽覺器官,培養幼兒的聽音能力,讓孩子學習清楚準確地發音。

4~5歲幼兒:能夠比較準確地發音,并出現了對語音的自覺意識。故此階段可以通過學習繞口令等形式,幫助幼兒區分近似音,念準平翹舌音,進一步提高幼兒的辨音、發音能力。

5~6歲幼兒:不僅能夠清楚地咬字吐詞,而且已能比較靈活自如地處理聲調。這一階段,我們可以培養幼兒用準確、恰當的語氣語調來進行表情達意,逐漸提高幼兒的語音能力。

多說多練

提高口語表達

其實,幼兒英語所涉及的單詞和短語語句等,都十分簡單,但對于幼兒來說,并不能以此掌握,最關鍵的還是要反復練習。

一句話、一個短語,用不同的方式向幼兒反復重復,先讓幼兒聽一遍,之后指導幼兒自己發音,每一次發音,都糾正幼兒發音中的不足,之后再次發音,再次糾正。

幼兒就是通過這種不斷的練習,使發音變得越來越標準,老師可以創設出各種場景,讓幼兒反復練習。

其實,幼兒英語所涉及的單詞和短語語句等,都十分簡單,但對于幼兒來說,并不能以此掌握,最關鍵的還是要反復練習。

BIG FUN+自然拼讀

為4-6歲幼兒打造的專屬英語課程

為孩子解決并提高英文敏感度、模仿能力、跟讀能力、記憶能力;單詞認知、自然拼讀、聽力理解和交際會話。

抓住孩子語言學習的關鍵時期,把握母語思維模式尚未對其他語言形成阻礙之際,輕松介入第二語言的學習,自然而然形成地道語感,培養標準口音。


經歷過幼兒英語學習的啟蒙,奠定了更好的幼升小、以及小升初的學習道路,而且良好扎實的基礎,才能更好的參與到中考及未來高考中。那么在這時期,孩子們亟需語言能力綜合能力的提升。

幼升小:綜合能力、口語

小升初:閱讀、口頭作文

中考:詞性、語法、閱讀、寫作、口語

高考:詞性、語法、閱讀、寫作、口語

而根據中高考的改革,我們對新概念體系教學進行全面升級,緊隨改革考點,同時提升應用能力

JNCE & NCE

為6-12歲少兒打造的專屬英語課程

經典教材《新概念英語》,系統學習語法、詞匯、語音,融入音標教學。內容兼顧升學及交際需求。課文基于一個英國家庭和他們朋友間發生的日常故事,知識點與新課標相對應,覆蓋小升初的考試要求。教學模式循序漸進、由淺入深,注重新舊知識的結合,保障學生的語言能力螺旋式上升。

中高考取得優異成績

具有跨國文化意識

準確描述事物表達觀點

擁有較強的自主學習能力

從各種英語媒介獲得信息

擁有較強的語用能力

寫出規范的文章

適應國際標準語言測試

同時輔以多元的教學方式,摒棄傳統、填鴨的方法,為孩子在學習中激發學習興趣,創造良好的學習體驗,收獲足夠的知識和能力。

情景

教學法

教師根據課文所描繪的情景,創設出形象鮮明的投影圖畫,輔之生動的文學語言,并借助音樂的藝術感染力,再現課文所描繪的情景表象,使學生如聞其聲,如見其人,仿佛置身其間,如臨其境。因此,"情景教學"對培養學生情感,啟迪思維,發展想象,開發智力等方面確有獨到之處。

任務型

教學法

以任務組織教學,在任務的履行過程中,以參與、體驗、互動、交流、合作的學習方式,充分發揮學習者自身的認知能力,調動他們已有的語言資源,在實踐中感知、認識、應用。

整體

教學法

1. 部分之和不等于整體。語言是個活的機體,不能切割成一塊一塊地去"學"。

2. 語言知識不等于語言運用。語音、語法、詞匯等只屬于語言的結構體系,是語言運用的準備,但不等于語言運用。

3. 語言教學目的應是語言運用,而不是語言知識的掌握。

4. 外語教學應使學生能在實際交際環境中運用語言知識。

TPR

教學法

Total Physical Response的簡稱,也稱直接式溝通教學法、完全生理反應理論等。由美國著名心理學家詹姆斯·阿士爾(Dr. James J. Asher)提出,注重語言學習中的互動模式。因為學生在一個比較放松的環境中學習英語效果較好,而緊張、急躁的情緒對于學習英語來說是不利的。教師應該盡量創造有利條件,讓學生有機會多聽英語。

其次,它強調身體的互動性、教學的生動性,讓學生在游戲中學習,激發孩子對英語學習的濃厚興趣。

在英語的教學中,將英語作為一門工具學科,摒棄傳統英語教學的諸多弊端 , 踐行情境教學、任務型教學以及整體教學等先進的教學理念,將課堂教學標準化,讓學員能夠全面提高綜合語言能力。

以下是少兒英語體系,主要課程的介紹:

Big Fun


共48次課,每次1.5小時


4 - 6 歲

培養愛創造,愛思考的快樂小公民!

1. 培生集團幼兒英語旗艦教材

2. 主題式母語浸潤教學

母語學習法,從聆聽到模仿,從重復到自主表達,專為英語為非母語國家的小朋友設計。

3. 內容語言整合教學法

為每個發音都設計動物角色,互動故事結合童謠增強學習記憶。

4. 特別增值全套自然拼讀教材

循序漸進的學習體系,既傳授語音知識,更培養拼讀能力。


青少版新概念

SASB:共30次課,每次2小時
1A1B:共32次課,每次2小時

6 - 8 歲

針對小學生的知識和能力要求,

落實語言,提升技能,增強聽說能力;

滲透情感,培養跨文化交流意識!

1. 《新概念英語》經典教材

語言材料真實地道、精煉幽默,教學具有系統性,交際性,專業性,漸進性。

2. 倡導合作、交流式學習模式

以學生為主體,中外教授課,線上線下結合,兼顧知識和應用能力的要求。

3. 學習內在的文化價值

系統學習語法、詞匯、語音,融入音標,循環問答練習,對故事有整體的把握和感知。

4. 以趣味故事整合語言知識

正確掌握語法點,并通過多種方式來培養提升學生的口語表達和寫作能力。


全能新概念

共40次課,每次3小時


8 - 12 歲

針對中小學生語法、詞匯需求,

同時增強聽說、閱讀、寫作能力,

適應國際標準語言測試,關注全面發展!

1. 《新概念英語》經典教材

涵蓋所需掌握的語法知識點,教學具實用性,系統性,文化性,漸進、重復性。

2. 倡導合作、交流式學習模式

以學生為主體,線上線下結合,兼顧知識和應用能力的要求。

3. 系統地理解語言中的重要表達

貼近現實生活,涉及范圍廣泛,在聽說讀寫中運用地道的句型。

4. 提升綜合能力,幫助備戰

由淺入深,逐步講解語法要點,著重分析句子間內在的邏輯關系,強化寫作。


英語專項

  語法專項 共16次課,每次2小時
閱寫專項 共10次課,每次2小時
首字母專項 共5次課,每次2小時

11 - 12歲

首字母、閱讀與寫作、語法專項課程
直擊三大難關,
緊扣中小學知識,難點專項突破,掌握必備技能!


1. 知識點解析

實力中教全程授課,精準把握命題思路,提高做題速度,有效提升正確率。

2. 首字母專項

掌握知識點點趨勢,高效背誦單詞,夯實語法基礎,掌握正確做題方法和習慣。

3. 閱讀與寫作專項

掌握命題方法及寫作雷區,四大文體寫作指導,審題訓練,扎實寫作素材。

4. 語法專項

20個語法點全覆蓋,建立語法體系,熟練掌握語法做題方法,查缺補漏。


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